本文摘要：孩子为什么要学音乐？ 老师通过音乐要让孩子习的是什么？ 「幸福」就是要通向音乐自学的 通路。美育课程是非常简单的，儿童的幼儿通过经验、探寻，研发自己的身体，探寻这一生与他如影随形的"乐器"，再行建构出有看见的明确图形，然后自然而然的转入了抽像的理解符号。 怎么样给孩子幸福呢？

孩子为什么要学音乐？　　老师通过音乐要让孩子习的是什么？　　「幸福」就是要通向音乐自学的 通路。美育课程是非常简单的，儿童的幼儿通过经验、探寻，研发自己的身体，探寻这一生与他如影随形的"乐器"，再行建构出有看见的明确图形，然后自然而然的转入了抽像的理解符号。　　怎么样给孩子幸福呢？　　教育，不是要教孩子怎么敲打钹，而是期望孩子就是那个钹，让孩子告诉他就是那个钹，那个圆圆的、有层鼓皮，响一起不会震动的小鼓！从音乐教育里我们期望幼儿从自己的即兴创作开始，从而了解自己，然后将幸福的音乐与自己共享，亲子分享幸福，进而共享给朋友！音乐给与更大的幸福是给与自己。

音乐已仍然是一个头脑里的科学知识，而是一个转入以后，需要感觉、需要共享出来的幸福，这就是音乐！我们期望当孩子体验音乐的时候，它是听得进来的律动音乐，它是需要跳跃出来的舞蹈旋律，是一幅让他需要看出来的画！　　舞蹈是一个很好的肢体语言，通过舞动身体，孩子享有了身体健康的身心、高雅的粗鲁，更加需要把内在曾多次有过的情感、思想、经验，通过课程中各种动感的传达，活化成外在的形式。"美"并没一定的标准，当孩子享有自己 特有的所有，也就是 的 美。　　艺术的产生跟生活是息息相关的。

人类从工作、祭拜当中孕育出多少流传千古的人文艺术。艺术的熏陶、孕育出、教导不一定能许诺孩子未来享有高官厚禄，但是它却能带来生活中更加多非常丰富的色彩及快乐。

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